有一次，英国科学院著名教授列泽尔福尔德看见一个学生下班后还在实验室里操作仪器，便问：“下班了，你还在做什么?”“我在工作。”学生回答。“那你白天在做什么?”“当然是在工作。”“你清晨也在工作吗?”“是的，教授。”学生满以为会得到夸奖，然而列泽尔福尔德却皱着眉头说：“那么你究竟什么时候思考?”教授的话意思很清楚：只知道工作，却没有时间思考，能干得很出色吗?

年轻干部要做好工作，需要提高思考能力。提高思考能力应注意以下几点：

提高学习能力，做到善学善用。“理论思维的培养，学习是基础，思考是关键”。年轻干部要学习科学理论，更好地运用发展的、联系的、全面的、系统的观点和方法分析和思考问题。在学习中多思、善思、深思，悟其要义、觅其规律、吸其精髓。同时，不断强化实践锻炼，做好调查研究，学会从理论和实践两个角度审视工作，发现问题，为创新奠定基础。

提高创新能力，做到善思善鉴。年轻干部走上领导岗位后，自然会遇到许多以前从未遇见过、也不曾思索过的具体而复杂的问题，这就要求年轻干部必须善于思考，尤其要注重运用创新思维，提高解决问题的能力。如采用非逻辑思维，运用“质疑思维”“发散思维”“横向思维”“灵感思维”等方法，敢于突破思维定势，从尽可能多的角度观察问题，分析问题产生的原因，研究制定解决问题的对策和方案;运用逻辑思维方法，加深对问题的认识，归纳演绎，去粗取精，对前面的想法、对策和方案进行论证，最后创造性地拿出解决问题的办法。同时，还要善于学会总结借鉴。善于从历史、书本、专家、群众中总结借鉴，把握事物发展变化的规律，判断未来发展的趋势，牢牢把握工作的主动权。

培养主动参与意识，积极建言献策。对于决策，年轻干部不应该简单地定位在执行上，还应该积极建言献策，当好决策参谋，有敢想敢为敢言的胆识，善于想办法、出点子，经过周密思考提出可行性意见。一是用战略的眼光关注大局，树立“议大事、想全局、管本行”的战略思想，积极提出高质量的意见和建议。二是善于换位思考，学会用全面的观点、发展的观点、矛盾的观点、从领导的角度思考问题，始终关注上情、外情和下情，准确把握热点、难点和焦点，找准工作的着力点。三是注意建言献策的方式和场合。主动适应上级的领导风格，在方式上注意提出问题的可接受性，在场合上注意上级的感受，切忌固执己见和随意性。